Qué hacer ante una DIA

¿Qué hacer si uno de nuestros alumnos tiene una Dificultad de Aprendizaje?

Actividad 3.3. de Maria Jose Marin Lopez

Cómo influyen los procesos en las dificultades de aprendizaje

Hola adjunto la actividad sobre la influencia de los procesos (atención, procesamiento de la información visual, funciones ejecutivas y/o lenguaje) en las dificultades de aprendizaje.

Saludos.

Diseña una actividad

Hola. Os presento la actividad 2.2.

2.2. diseña una actividad from Maria Jose Marin Lopez

Saludos.

Desarrollo del lenguaje

2.1. manejo lenguaje de Maria Jose Marin Lopez

Como podemos observar en el análisis realizado, son muchos los procesos que se relacionan con el desarrollo del lenguaje. Ya desde el vientre materno se produce desarrollo y adquisición del mismo. Dependiendo de la edad cronológica, existen unos hitos evolutivos que nos marcan el desarrollo normalizado del lenguaje. Es importante que como docentes conozcamos este desarrollo, de esta forma podemos propiciarlo, desde la estimulación y podemos prevenir la aparición de posibles dificultades.

CÓMO DETECTAR UNA POSIBLE DIFICULTAD

Teniendo en cuenta la tarea presentada en la actividad 1.3., enumeramos los estándares de aprendizaje con los que se relaciona. Según la edad del alumno al que se le presenta la tarea, conocemos el desarrollo evolutivo de la atención, el procesamiento perceptivo y las funciones ejecutivas. Por tanto, sabemos lo que se espera que realice en función de su edad evolutiva, es decir, cuál es el desarrollo normalizado en función de su edad. Con los estándares de aprendizaje podemos evaluar lo que se espera que desarrolle en la etapa educativa. A continuación adjunto el enlace de la publicación de la actividad en el blog.

CÓMO PUEDO DETECTAR UNA POSIBLE DIFICULTAD EN LA REALIZACIÓN DE UNA TAREA de Maria Jose Marin Lopez

CÓMO TRABAJAMOS ESTOS PROCESOS EN EL AULA

Hola. Os presento la actividad 1.3. Cómo trabajamos estos procesos en el aula.

Saludos.

Qué podemos esperar que hagan

Hola. Os ajunto la presentación sobre la evolución de la atención, procesamiento de la percepción visual y de las funciones ejecutivas. De esta forma sabremos qué podemos esperar que hagan nuestros alumnos según sus edades.

Si fuera

Hola a todos. Os envío el enlace sobre la actividad 1 del bloque 0: Preséntate con el modelo "Si fuera..." publicado en mi blog.

https://www.genial.ly/59b8fa246882ba312cb95376/si-fuera

He utilizado la herramienta Genially que no la conocía y me ha gustado.

Deseo que os guste.

Actividad final

Actividad final de Maria Jose Marin Lopez

Cómo es tu día activo

3.2. como es tu dia activo de Maria Jose Marin Lopez

Reflexión bloque 3

3.4. reflexion de Maria Jose Marin Lopez

Que hay de comer en el cole

Actividad voluntaria de Maria Jose Marin Lopez

Con cuál me quedo

Con cual me quedo de Maria Jose Marin Lopez

Recetas de buen provecho

1.5. recetas de buen provecho de Maria Jose Marin Lopez

Tu menú escolar

3.1. taller coevaluacion tu menu escolar de Maria Jose Marin Lopez

Reflexión bloque 2

2.4. reflexion de Maria Jose Marin Lopez

Vamos a jugar con...

2.3. vamos a jugar con... de Maria Jose Marin Lopez

¿Qué hay en la etiqueta?

2.2. que hay en los alimentos de Maria Jose Marin Lopez

Actividad voluntaria

Aparato digestivo actividad voluntaria de Maria Jose Marin Lopez

Os presento la actividad voluntaria del Bloque 1: Alimentos y nutrientes.

Reflexión actividades

A continuación aporto la reflexión en el diario de aprendizaje sobre las actividades realizadas en este bloque de contenidos ALIMENTOS Y NUTRIENTES.
Con la actividad 1.1. hemos aprendido a buscar un vídeo sobre una receta, hemos analizado y clasificado cada uno de sus ingredientes.
Con la actividad 1.2. que trataba de hacer un recuerdo 24 horas, ha servido para reflexionar sobre nuestros hábitos alimenticios, para así tomar conciencia de cuáles son los alimentos que tomamos en cada comida y si están bien compensados los distintos tipos y la cantidad consumida. De esta forma podremos hacer los cambios para mejorar nuestra alimentación diaria. Esta práctica puede ser muy útil para trabajar con el alumnado, se puede plantear a modo de tarea y de esta forma desarrollar todas las competencias.
Con la actividad 1.3. he podido compartir con los compañeros/as mis hábitos alimenticios y reconocer mis costumbres inadecuadas.
Por último, con la actividad 1.4. que para mí ha sido la más compleja puesto que nunca había hecho una infografía y me ha costado publicarla en el blog, hemos podido estudiar una receta para proponer sobre ella los cambios más saludables. Esta actividad puede resultar muy atractiva para trabajar con el alumnado, basándonos en la reflexión y en el uso de las tecnologías.
Con estas actividades trabajamos la motivación del alumnado, ya que son variadas y utilizamos diferente metodología y recursos.

Recetas de "buen provecho"

1.5. recetas de buen provecho de Maria Jose Marin Lopez

Os presento la receta de "buen provecho" para utilizar alimentos que tenemos en el frigorífico. Espero que os guste.

Transformación receta

Adjunto la infografía con la receta original y la receta transformada manteniendo el proceso de elaboración.

Recuerdo 24 horas

Recuerdo de 24 horas de Maria Jose Marin Lopez

Grupo de alimentos de Maria Jose Marin Lopez

Presentación "Si fuera..."

https://es.slideshare.net/mjorientadora/si-yo-fuera-73053537